当前位置:主页 > 国际化发展 >

成为全球留学中心 我国还需做哪些尽力

文章出处:新浪教育 人气:发表时间:2017-11-04

教育强国是国际潮流,经济强国呼喊教育强国,国际经济中心呼喊国际教育中心。2049年,我国将成为国际上人们最神往的留学目的地。建造国际性教育中心,是我国教育开展方针的战略挑选,也是推动和完成教育现代化的必然挑选。

当时,我国教育的国际化水平较曾经有了明显进步,可是来华学习和沟通的海外学生和教师的数量并不多。要想成为全球留学中心,我国还要做出哪些尽力?来听听教育范畴相关专家见地。

四大要素阻止来华留学规划的增加

四大要素阻止来华留学规划的增加

王辉耀(全球化智库(CCG)主任):

四大要素在必定程度上阻止了来华留学规划的增加:一是现在来华留学定价方针对收费规范、调整起伏约束过死,使得高校很难经过向留学生供给高级教育效劳盈余,导致高校留学生招生动力缺少;二是我国现行留学方针规定外籍留学生结业今后不能直接在我国工作或创业,这在必定程度上屏蔽了具有立异创业潜力的外国人才;三是在以往的教育办理中,国际学生往往由国际学院独自办理,课程设置、宿舍组织等都不能真实融入我国,难以构成文明招引力;四是我国为非英语国家,又缺少全英语教育课程,外国留学生来了大都要先学习言语,加大了他们的学习难度。

国内高级教育要构成多样性竞赛局势

储朝晖(我国教育科学研究院研究员):

我国高级教育要成为国际中心,至少要在国内构成多样性竞赛局势。《国家中长期教育改革和开展规划大纲(2010-2020年)》(下简称《大纲》)就提出要防止千校一面。因而,应给高校更多自主性,依照教育规则来办学。留学生认可你的教育思维、理念和教育水平,自然会前来。奖学金能起到杠杆效果,但还不是关键效果。

刘炯天((,)校长):

经过一流学科和一流大学建造,来强化高校的内在建造,来带动全体高级教育内在建造和开展。它有两个直接方针,一个是建造一批国际一流学科和一流大学,一个是在***末把我国家由教育大国变成教育强国。所以负重致远,我们要撸起袖子加油干,为这样一个庞大的规划来做尽力。

高校要创始前沿科学技术及英语授课体系

储朝晖(我国教育科学研究院研究员):

让我国的高级教育得到国际认可。这是一个相对比较绵长的进程。从19世纪初德国柏林洪堡大学的树立,到1920年前后,整个国际的高级教育中心在欧洲。这段时刻,美国许多大学教授都是欧洲留学身世的,这与工业革命不无关系。后来,留学中心逐步从欧洲转移到美国,也离不开第2次工业革命的推动。由此可见,我国要想成为人人神往的留学中心,有必要要有自主原创的前沿科学技术。

陈志文(我国教育在线总编辑):

要撬动来华留学商场,国内高校应赶快建造以英文为教授言语的课程体系、针对外国学生建立混合学制的学位课程,并改动落后的信息化建造现状。

完善国际教育方针,促进跨境人口活动

高书国(国家教育开展研究中心战略室主任,研究员):

需进一步完善国际教育方针,促进跨境人口活动。为习惯我国教育改革敞开的新局势,需求不断总结成功实践经验,不断完善国际教育相关方针。让来我国跨境接受教育的外国人在住宅、交通、医疗方面享有“市民待遇”。未来我国将建造一支国际一流的教师队伍,并有可能成为国际义务教育重要的培育和培训中心。

储朝晖(我国教育科学研究院研究员):

校园聘任教师对国际应是敞开的。美国之所以成为国际留学集中地,其间一个重要的原因是它在二战后吸纳了许多来自包含德国在内的欧洲教师。我国现在尽管经过外国专家局等途径引入优异的外国教师,但这儿存在问题。我国对外教和国内教师的办理是两个体系,而国外鲜有这种状况,原则上在薪酬考评等方面同等对待。

可优先招引“一带一路”沿线国家和区域的留学生

高书国(国家教育开展研究中心战略室主任,研究员):

以“一带一路”建议引领和推动教育对外敞开。发挥高级教育在沿线国家人文沟通中的桥梁效果,发挥沿线各国高级教育界在“一带一路”建造中的智库效果,发挥高级教育在增强沿线国家互信中的催化效果。在“一带一路”协作框架下,教育协作需求企业的深度参加,以工业协作相关布局、项目作为协作办学的着力点和方向,培育出习惯“一带一路”沿线各国和区域经济社会开展需求的人才。

陈志文(我国教育在线总编辑):

在现阶段,来华留学的重心仍然能够优先考虑放在亚洲,放在“一带一路”沿线国家,而不是美国等发达国家。

推荐产品